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14 marzo 2011

Sociedad del Conocimiento versus Sociedad de la Relación

(Foto: producción propia)




 ¡Hola!

Hace unos días, en el diario Público, leí este interesante artículo del filósofo Carlos París:

http://blogs.publico.es/dominiopublico/3066/la-sociedad-del-conocimiento/

Me atreví a contestarle, envié el texto al diario y no lo publicaron (están en todo su derecho, ¿eh?). Pues lo doy a conocer por aquí.

¡Saludos!!!

SOBRE LA “SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”. RESPUESTA A CARLOS PARIS
Josep Seguí .

Admirado y respetado Señor París:

Me ha gustado y sorprendido su artículo de opinión aparecido el pasado día 22 de febrero en este mismo periódico.

Me ha gustado por que comparto algunas de sus muy bien fundadas opiniones. Pero me ha sorprendido por la facilidad con que mezcla churras con merinas en una especie de batiburrillo crítico intelectual lleno de tautologías y que no parece propio de un filósofo de alto nivel como es Usted.

La opinión expresada por su amigo contiene alguna de esas tautologías, en el sentido de sistema de verdad que se sostiene –si lo hace- tan sólo en un plano intelectual pero que no tiene contraste empírico posible. La sociedad de la información y el conocimiento (SIC) no tiene nada que ver, en mi humilde opinión, con la supuesta desaparición del “proletariado que en otros días fue tan importante”. Supongo que aquí estamos de acuerdo. Pero su contra argumentación cae en los mismos errores que los de su amigo. Mucho me temo que intenta utilizar tantos argumentos que su discurso se dispersa en exceso, dando lugar a una mezcolanza conceptual que pierde sentido en la forma, dejando el interesante fondo del que creo que es su mensaje en un oscuro pozo.

No sé qué tiene que ver la SIC con que los coches sean teoremas, con la explotación de los niños en los países periféricos (antes del tercer mundo) o con los trabajadores que, por cierto, tampoco protagonizaron tanto la última huelga general como, lamentablemente, tuve ocasión de comprobar pues participé activamente en la misma a través del sindicato al que pertenezco. Y me sorprende cómo mezcla conceptos como “Postmodernidad”, “sociedad postindustrial”, “sociedad del conocimiento”, “sociedad de la información”. Es posible que estos conceptos dispongan de un hilo constructor común, pero ello no los descalifica así, en bloque. La historia es una interacción de procesos. Estoy de acuerdo en que no es sólo una “sucesión de catástrofes”. Procesos históricos y sociales como la postmodernidad son tan válidos o inválidos como los que se dieron durante la Prehistoria, la época clásica griega o la edad media. La postmodernidad o la sociedad postindustrial –como la posthistoria o el posthumanismo- existen tanto como la sociedad moderna, industrial, histórica o humana. Todos estos conceptos procesuales nos invitan a reflexionar diacrónicamente sobre nosotras y nosotros como seres humanos, fruto y responsables al mismo tiempo de nuestro devenir. Los postmodernos no convertimos las teorías –revolucionarias o no- de los siglos XIX y XX en meros “relatos”. Lo son. Y su enorme valor es precisamente ese: ser relatos, interpretaciones de lo que pasó y de lo que pasa; en algún sentido de lo que pasará. No veo que esto esté reñido en absoluto con la “búsqueda de medios y recursos para resolver los grandes problemas que aflijen al mundo”.

La idea de que el orden mundial ha sido sustituido por “una angélica sociedad de seres pensantes” no tiene nada que ver con la SIC ni siquiera con la dominante filosofía griega. Como Usted sabe mejor que yo Platón propuso un sistema social dirigido por los filósofos. Pero no consiguió verlo instaurado. Y no, los que creemos en la postmodernidad como un espacio desde dónde analizar los procesos que nos rodean y que co-construimos y en la SIC como otro –complementario- desde donde trabajar, comunicarnos y relacionarnos, leemos y discutimos a veces a Platón, pero no está entre nuestros objetivos instaurar una República de los Filósofos. Estamos muy al tanto de lo que comemos y de lo que comen nuestros semejantes, aquí y en otras partes del mundo.

La “realidad viva” no es una metáfora o una ilusión. Es una construcción colectiva llena de significados compartidos. Y como tal es más real que cualquier otro tipo de realidades. Las y los que nos ocupamos de ella no vivimos en un mundo de las ideas ajeno a los problemas sociales. Muy al contrario, conscientes de nuestra agencia como científicos sociales, interpretamos, participamos e intentamos cambiar lo que creemos que ética –incluso moralmente- es injusto. Para ello utilizamos conceptos que ahora se llaman postmodernidad, postmarxismo, postfeminismo o teoría queer. Pero que podrían llamarse de otra forma supongan o no una ruptura con conceptos algo más anticuados y que, en ocasiones, han mostrado sobradamente su incapacidad para cambiar el mundo, someterse al poder y facilitar lo que Usted llama la “domesticación de las masas”.

Y sí, usamos las (ya no “nuevas”) tecnologías que nos facilita la Sociedad de la Relación (SR, hasta hace poco, SIC); tecnologías que tratamos de utilizar e integrar para conseguir “la democratización de la información y la reorientación de la investigación científica”. Humildemente. Utilizando relatos, palabras, praxis, acción.

Josep Seguí es Psicólogo social y especialista en SIC.

01 diciembre 2010

II Encuentro Alumni UOC en València. Nuevos perfiles profesionales

 (Foto: Alumni UOC)

¡Hola!

Pues si os parece bien mañana, a las 18:30 horas de aquí participo en una mesa de experiencias profesionales en torno a las TIC con unos apuntes basados en la ponencia que sobre este blog presentamos a finales de 2009 en el Congreso de la cibersociedad. Ya os contaré y mandaré alguna foto, si puedo.

¡Deseadme suerte!!!
Miembro colaborador en Red de Trabajo para Diálogos Productivos y graduado de la UOC
Blogueando sobre psicología social. Una red de profesionales

Más información en:



28 enero 2010

Adicciones a las nuevas tecnologías (otro punto de vista)

Este es un punto de vista alternativo al mainstream o dominante sobre la cuestión a que me referí el día 22. Aunque no ofrece Verdades Absolutas, me lo creo más, no en vano soy autor de uno de los capítulos... Copio las primeras frases de la reseña que en su día hizo la psicóloga y profesora de UAB Anna Vítores:
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"Mientras los jóvenes se lo pasan de miedo parece que los adultos pasan miedo" (Feliu, 2006). Así empieza Joel Feliu el tercer capítulo de este libro. Una frase que da cuenta de esas preocupaciones y miedos asociados al tándem jóvenes-tecnologías: adicción, aislamiento social, violencia…Y es que es un tándem jugoso a la hora de convocar miedos y preocupaciones mediáticas.

Los jóvenes ya de por sí son fuente inagotable de miedos. Son el futuro, nos dicen, pero pueden ser el "mejor" o el "peor" de los futuros: son seres especialmente corrompibles por las fuerzas de "lo peor". Si, además, les sumamos las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC's), el cóctel está listo. Ellas también son el futuro, y son las que pueden traernos lo mejor y lo peor. Así, aunque el discurso glorificador de las tecnologías (lo que a menudo se llama "tecnofilia") tiene un notable eco en los medios de comunicación, la "tecnofobia" no se queda atrás. Visiones distópicas sobre la tecnologización de lo humano o directamente sobre la deshumanización, sobre la automatización de las relaciones o sobre máquinas que arrebatan autonomía, sobre la privacidad y el control a los humanos, son también un recurso habitual en los medios de información y opinión.

Por eso mismo, una de las principales virtudes de este libro es que parte de la problematización de estas dos categorías: jóvenes y tecnologías. Más allá de los distintos aspectos analizados a lo largo del mismo, en todos ellos encontramos una constante preocupación por no dejarse llevar por esas evidencias, rutinas o clichés que tan fácilmente se cuelan en los discursos, doctos o no, cuando hablamos de estos temas. A través de los distintos capítulos se desdibuja esa visión de los jóvenes como proyectos inacabados y receptáculos pasivos de influencias. Y, del mismo modo, se cuestiona el discurso autonomizador y determinista de la tecnología, aquel que en este caso observaría a las TIC's como algo que impacta y se cierne sobre los jóvenes, moldeando y corrompiendo sus volubles mentes y comportamientos.

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Por cierto, acabo de enlazar en "Miscelánea" la web del Proyecto Facebook. Cátedra de procesamiento de Datos. Carrera de Comunicación. UBA a que me referí en una entrada anterior. No dejéis de echar un vistazo. Los contenidos y trabajos publicados son del más alto interés!!!

Josep

26 enero 2010

Proyecto Facebook

(Imagen obtenida de la web del Proyecto Facebook)


MUY INTERESANTE!!!

Josep

"Una parte fundamental de los aprendizajes de los no-alumnos tiene que ver con saberes/haceres no explicitados, que forman parte del llamado currículum oculto: esto se puso de manifiesto en la mayor naturalidad con la que fueron viviendo su relación con las tecnologías durante la cursada, al punto que estas llegaron a hacerse invisibles." Carolina Gruffat: Participación. Un colectivo, muchos recorridos.

22 enero 2010

Adicciones a las nuevas tecnologías

(Fuente: Infocoponline)

Cuanto más lo leo, menos me lo creo.

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ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ADOLESCENTES Y JÓVENES
// fecha de publicación 11/01/2010 6:00:00
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ISSN 1886-1385 © INFOCOP ONLINE

Enrique Echeburúa, Elisardo Becoña y Francisco Javier Labrador (Coords.)

Editorial: Pirámide

272 páginas

Las nuevas tecnologías de la información (TIC) han revolucionado el estilo de vida de los adultos, pero sin duda el cambio más espectacular se ha producido en los menores, que ya han nacido con estas nuevas tecnologías. Su forma de vivir la infancia y la adolescencia se ha modificado, al menos en relación con la que hemos vivido los que ahora somos adultos. Observar en los menores una dedicación de tiempo y comportamientos muy diferentes a los que hemos tenido nosotros sin duda nos sorprende. No se entiende que se pasen horas ante una pantalla de televisión, un ordenador o un teléfono móvil. Cuesta comprender que, en lugar de estar jugando con los amigos en la calle, se encierren en casa a hablar con ellos a través del Messenger o del móvil o se conecten a las redes sociales virtuales (Tuenti o Facebook).

Las nuevas tecnologías están abriendo brechas digitales en nuestra sociedad, en especial entre adultos y adolescentes. La tecnología desarrollada para facilitarnos la vida también puede complicárnosla. Los comportamientos como la obsesión por adquirir la última novedad tecnológica, el sustituir los contactos personales por la comunicación virtual o la necesidad de estar conectado a Internet de forma permanente, han creado gran alarma social, en parte agravada por la falta de criterios de referencia sobre lo que es normal y lo que no. Muchas de estas conductas han comenzado a etiquetarse como adictivas, dadas sus características de generar dependencia y restar libertad al restringir la amplitud de intereses, además de interferir gravemente en la vida cotidiana, a nivel familiar, escolar, social o de salud. ¿Qué hay de cierto en todo ello? ¿Qué se puede hacer?  


Este manual analiza los riesgos del abuso de las TIC en jóvenes, aborda el ámbito de los efectos indeseados del uso de las nuevas tecnologías desde diversos puntos de vista, ofrece alternativas terapéuticas en los casos necesarios y hace hincapié en los aspectos preventivos a nivel escolar y familiar.

Este libro es fruto del Simposio Internacional sobre Adicción a las Nuevas Tecnológicas que organizó la Fundación Gaudium en Madrid en noviembre de 2008.
La Fundación Gaudium, dedicada a fomentar la investigación del juego patológico y otras adicciones sin sustancia, profundiza en esta alarma social y analiza científicamente las consecuencias derivadas de un mal uso de las nuevas tecnologías.
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12 noviembre 2009

Blogueando un poco más sobre Psicología Social

Aún era 11 de Noviembre donde estoy parado cuando se abrieron las comunicaciones del IV Congreso de la Cibersociedad. Por supuesto aproveché para pasar por la nuestra "Blogueando sobre Psicología Social. ¿Una Forma de Relacionarnos?", pero tristemente no la pude ver; nuestra comunicación es una presentación de diapositivas alojada en SlideBoom y parece que dicho sitio estaba temporalmente inaccesible. Aunque el proceso sí me sirvió para descubrir que nosotr@s l@s autores de la comunicación somos una manada de despistad@s, pues según el título que registramos en el congreso acá no estamos Blogueando sino Bloguenado sobre Psicología Social =P

(Instantánea de una de las diapositivas de la comunicación: "Blogueando sobre Psicología Social. ¿Una Forma de Relacionarnos?)

En todo caso, ahora que por fin publico esta entrada, parece que SlideBoom ya funciona y ya tod@s podemos visitar la comunicación que divaga a partir de nuestras experiencias en este blog. Ojalá les llame la atención, y a quien nos esté visitando por primera vez: ¡BIENVENID@! Siéntate como en tu casa, no tienes que quitarte los zapatos para seguir ; )

Como insinuamos en la comunicación para el congreso: lo que mencionamos en ella es una provocación para preguntarnos por las cosas que ocurren a partir de la interacción en este blog. Escudriñar y participar en esta maraña llamada blog puede darle algún sentido a las ideas en nuestra comunicación. Y pues por eso me parece perfecto compartir en este momento las siguientes palabras de Gabriel Bárcenas (de su comentario en la entrada "Dora Fried nos Visita"), quien ha sido un compañero sumamente activo en el blog; si se hubiera vinculado antes, me hubiera encantado que también fuera coautor de la comunicación:

En cuanto a este blog, bue… primero que nada debo decir que soy un recién llegado, así que cualquier cosa que diga, seguramente, será una mal interpretación y/o un equivoco.

Dicho lo cual, me parece un blog inusual, por ambiguo, es que de pronto si es un blog, una bitácora donde Josep nos va dando cuenta de su ir por la vida como psicólogo social sociocontruccionista, pero también funciona como egrupo (ya sabes como los de yahoogroups, googlegroups, elistas, egrupos, etc…) porque muchos otros posteamos contenidos diversos. Lo bueno: este espacio virtual se apoya en la muy poderosa y robusta plataforma del Web 2.0 (la última vez que vi, si le das “psicología social blog” al google, este blog aparece entre los primeros diez); lo malo: no se tienen las ventajas de un egroup, como son espacio para almacenar archivos o una jerarquía "horizontal" en los mensajes.

Hasta donde se puede llegar, bue, eso es difícil de saber, pero si ya llegan propuestas de sponsors, creo que algo bueno pasa… Voy a atreverme a escribir qué es lo que creo que falta, es fácil, una más dinámica relación con otros blogs y bloggeros, por ejemplo (y subrayo que es un ejemplo) este blog no se sumó a la campaña “La ciencia española no necesita tijeras. No al recorte del presupuesto a I+D”. Tengo la idea de que este blog no debería ser el pasarato de unos troncos más o menos frikis (if you know what i mean)... Lo que digo es que podría ser un espacio con propósitos explícitos y compromisos respaldados por una disciplina de trabajo, es decir, ya sea personal o colectivamente, podría ser un proyecto de algo... pero como dije más arriba, este blog me parece, se caracteriza por su ambigüedad: es un proyecto en marcha y al mismo tiempo indefinido... y si así estamos bien, pues, qué más da...
(La negrilla es mía)


Me encanta la manera como este comentario nos cuestiona como blog en acción. ¡Ya hace tambalear algunas de las cosas que insinuamos en la comunicación! Desde ya es una invitación a preguntarnos por el futuro y las posibilidades de esta curiosa maraña llamada blog; y pues yo creo que la única forma de averiguarlo es manteniéndolo en discusión y viviendo su proceso... ¡así que ADELANTE!

SARA:
El nuevo vestido le quedó súper al blog. ¡El verde le siente muy bien!

23 octubre 2009

Generación replicante (II)

(Foto: producción propia)

Esta entrada viene a cuento de la de Gabriel de hoy mismo. Tocas algunas cuestiones que me tocan de cerca :). Y complemento tu aportación con una entrada y no con un comentario porque así puedo poner fotos y enlaces y todo eso...

- Conozco más o menos el trabajo de Carles Feixa. Entre otros he estudiado a fondo sus artículos "La habitación de los adolescentes" (Papeles del CEIC, 16. Mayo 2005) y "Los hijos en casa: ¿hackers o hikikomoris?" (Comunicación y Pedagogía-Infodidac, 208. 2005). Sus puntos de vista son muy interesantes y me gusta mucho su teoría de los síndromes (por decir algo) de Tarzán, Peter Pan y Blade Runner.

- Estoy retomando la cuestión de la replicación que ya traté hace algunos meses en este blog:

- Blade Runner: hacia el fin de la seducción (I)
- Blade Runner: hacia el fin de la seducción (II y III)
- Blade Runner: hacia el fin de la seducción (IV y V)
- Blade Runner: hacia el fin de la seducción (VI)
- Blade Runner: hacia el fin de la seducción (y VII)

- Retomo esta cuestión porque estoy trabajando sobre la clonación social, algo parecido a la replicación de la novela de Dick y la película de Scott (mi favorita del mundo mundial, por decirlo así).

- Ilustro lo de la clonación social con una foto que hice ayer mismo en el metro cuando volvía a mi cubículo humanoide.

- Hoy mismo, en el metro again, pensaba en esa especie de moda clónica y replicante de ir todo el día enganchadas/os y conectadas/os a través de nuestros auriculares a nuestros i-pods y teléfonos móviles. Los auriculares nos igualan al tiempo que nos aislan, según parece.

- No creo que nos aislen. Al contrario, nos comunican. Nos comunican con realidades, músicas sensaciones y emociones que se producen ahí aunque no estén físicamente presentes. Si me permitís personalizar yo hoy he estado comunicado y relacionado con David Bowie y Fleetwood Mac. Y con todo el entramado psicosociotécnico que supone el propio aparato, su simbología, su producción y su extensionabilidad de mi propio cuerpo.

- Nos igualan, pero no nos idiotizan. Ningún clon es igual a otro. Seguramente tienen la misma base genética (y ahí me pierdo un poco, o la genética me pierde a mí). Mejor dicho, seguramente todos los clones tenemos la misma base genética. Pero después cambiamos. Las chicas de la foto hacían lo mismo que yo: ir en el metro hacía sus cubículos (antes casas, hogares) escuchando música. ¿Son iguales -en un sentido gris, de "curva normal"- entre ellas? ¿Son iguales que yo?

-Ellas son adolescentes y están en proceso. Yo soy adulto, ¿estoy acabado, terminado?

- Adolescencia y adultez son mentira.

- Aislamiento e igualdad también.

- Los replicantes de Blade Runner son conscientes de que tienen un problema: no tienen emociones. Las tendrán.

- Como las fuimos adquiriendo nosotros; replicantes y clones también.

A pesar de que en esta entrada he intentado seguir una lógica discursiva-semiótica quien haya sido tan amable de leer estas letras igual se ha perdido un poco. Tranqui; yo también.

- Espero -a pesar de la academia- seguir perdiéndome durante todo lo que me queda de vida clónica/replicante.

:-)

¡Saludos!!!

Josep

11 julio 2009

¿Tecnologías de Relación?

Iba anteayer en el tren cuando capté esta imágen con mi móvil. Él con su pc ultraportátil. Ella con su Ipod. Están físicamente separados por unos pocos centímetros. ¿Se están relacionando?

¿Qué os parece?

Josep

Puedes encontrar algunos de nuestros artículos y publicaciones en:

"What is Matter? Never Mind! What is Mind? No Matter!"

Calambur citado en Toulmin, Stephen (1990), Cosmópolis. Els transfondo de la modernidad. Barcelona: Península. Pág. 207.

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